Week 7

Monday, October 8- Ms. Sparks Absent

Classwork:   Write in the lyrics to ¿Cómo es?

                        Complete ¿Cómo es? Crosswords (2-sided)

                        DUE:  Wednesday, October 10

 

Tuesday, October 9-Pass Back Homework

Song:               ¿Cómo es? using “lyrics” homework

Tables :           FINISH Unscrambling “querer + infinitive” sentences

                        Translate with partners

                        TURN IN

            

Wednesday, October 10- New Seats

DUE:               ¿Cómo es? Lyrics&¿Cómo es? Crosswords(2-sided)

                        Querer Scramble

Classwork:   Somos Así                 

A)  Alternate asking for your partner’s opinion

En tu opinión,¿quién es romántico?  

B)  Share your opinion       

-En mi opinión, Bobes romántico.

-En mi opinión, nadie (no one) es romántico              

A)  Agreee or disagree with your partner’s statement AND

       Share your individual opinion as well

-(No) es cierto/verdad. -(No) estoy de acuerdo.

-En mi opinión, Fredes románticotambién.

-En mi opinión, Fredes más románticoque Bob.

-En mi opinión, Fredes tan románticocomo Bob.

Homework:  Transfer new adjectives & definitions from Somos Así 

                        to 1B Adjectives (add “romántico/a” to -/-a Column)

                        DUE:  Thursday, October 11

Thursday, October 11

DUE:               Somos Así & Somos Así Adjectives Defined (HW check)

Group:            New Vocabulary for “Adivinanzas”

Tables:            1) Adivinanzas (½ sheet)

                        Based on the description, guess WHAT it is or WHO it is

                        2) Profesiones (½ sheet)

                        Look for the familiar words to make your selection

Notes:             Define the new vocabulary from the two ½ sheet activities

Homework:  Finish Professions Multiple Choice

                        DUE:  Friday, October 12

Friday, October 12

Reminder:     Students have turned in 3 assignments this week!

Group :           ¿Qué tipo de edificio es?  ¿Qué tipo de edificio está allá?  

                        ¿A qué hora entran la escuela y a qué hora salen de la escuela?

                        Abran los cuadernos y saquen la hoja de profesiones.  

                        Cierren los cuadernos.

Q & A:             Professions “chemist – florist”

                        ¿Te gustaría ser químico/a?  -Sí, me gustaría ser química.

Song:               ¿Cómo es?

Quiz:               Vocab from Las Adivinanzas (5 points)

Correct:          ½ Sheet (Professions)

Group:            Professions Flashcards (match the profession to the description)

                        ¿Quién vuela un avión?  -Un piloto/Una piloto

Homework:  Finish ¿Cómo es? Packet, P. 11

                        DUE:  Monday, October 8