Week 11

Monday, November 6- Pass Back ALL work

DUE:                 Día de Los Muertos Extra Credit

Partners:           Role-play “Gustar Skit” with corrections- read to another group

Classwork:       Finish/Practice “Adjective Lesson”

PRESENT:        Adjective Lesson

Tuesday, November 7- New Seats

Present:           Día de los Muertos Extra Credit

                        Finish Adjective Lessons

Review:           Estar de Acuerdo = to be in agreement (to agree)

                        ¿Estás de acuerdo?       -Sí, estoy de acuerdo.  No, no estoy de acuerdo.

Partners:           Comparisons

                        Subject 1 + verb + más/menos + adjective que Subject 2.

                        ***Adjective must agree with Subject 1 (as in a normal sentence)

Warm-up:         Powerpoint- ¿Quién es más bonita, Beyoncé o Selena?  ¿Más talentosa?

Classwork:      Somos Así

          *Alternate initiating each mini conversation

         *Write down your partner's opinion (name of student)

                        ¿Quién es romántico en tu opinión?     -Bob es romántico en mi opinión.

                        -Yo (no) estoy de acuerdo. 

         -En mi opinión, Juan es más romántico que Bob. (make a comparison)

                        -o-

         -En mi opinion, Juan es romántico. (share your opinion)

Homework:     Choose 10 boxes from Somos Así that contain 2 names (circle)

                        Write 10 comparisons using the two names and adjective (5 más/5 menos)

                        DUE:  Wednesday, November 8

Wednesday, November 8

DUE:               10 Comparisons from Somos Así

Warm-up:         Powerpoint- make up as many comparisons as you can imagine

Practice:           Read HW to your partner, partners will (dis)agree with your statements

Classwork:      Finish Somos Así (save)

Group:             Read ¿Quién soy yo? & decode introduction

                        Complete Adivinanzas #1-11 with your table

          (guess the person or thing based on the description, write answer in margin)

Homework:     Complete ALL of ¿Quién soy yo? (both sides)

A.       Preguntas (answer according to Virgilio’s introduction & riddles)

B.       Change the masculine sentence to the feminine form

C.       Change the single sentence to the plural form

DUE:  Thursday, November 9

HINTS!!!          Vocabulario útil (useful):          Ser + de = to be from, to be made of

                        Edificio = building       Para + infinitive = in order to…

                        Madera = wood            Abrir = to open Cerrar = to close

                        Deja entrar = to permit/allow to enter

                        Remember:  the subject FOLLOWS the verb in a question (¿Qué comes ?)

Thursday, November 9

DUE:               ¿Quién soy yo? (go over riddles & comprehension questions in class)

                        Double Check your work & TURN IN on Friday, November 10

Warm-up:         ¿Qué te gustaría hacer en el futuro?

                        ¿Qué quieres hacer este año?

                        ¿Qué necesitas hacer hoy?

Pairs:                Share warm-up with partner & group

Games:            ¿Quién?  (match profession to description)

Friday, November 10

DUE:               ¿Quién soy yo?

Warm-up:         ¿Qué quieres hacer este fin de semana?

                        ¿Qué te gustaría hacer la semana que viene?

Pairs:                TPS

Game:              ¡Pesca! with Professions

Read:               Huevos verdes con jamón por el Dr. Seuss

Homework:     Explain which professions you would (not) like to pursue and why

                        3rd Hour:         6 sentences

                        4th Hour:          5 sentences

                        6th Hour:          10 sentences

                        DUE:  Monday, November 13